{"id":9970,"date":"2023-07-30T19:37:08","date_gmt":"2023-07-30T22:37:08","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/?post_type=tnc_col_3853_item&#038;p=9970"},"modified":"2023-11-16T09:00:18","modified_gmt":"2023-11-16T12:00:18","slug":"interculturalidade-e-politicas-publicas-desafios-da-educacao-escolar-na-terra-indigena-raposa-serra-do-sol","status":"publish","type":"tnc_col_3853_item","link":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/teses-dissertacoes-e-outros-trabalhos-monograficos\/interculturalidade-e-politicas-publicas-desafios-da-educacao-escolar-na-terra-indigena-raposa-serra-do-sol\/","title":{"rendered":"Interculturalidade e pol\u00edticas p\u00fablicas: desafios da educa\u00e7\u00e3o escolar na Terra Ind\u00edgena Raposa Serra do Sol"},"content":{"rendered":"<p>O problema central da tese consiste na verifica\u00e7\u00e3o de quais s\u00e3o os desafios da educa\u00e7\u00e3o escolar na Terra Ind\u00edgena Raposa Serra do Sol, impondo-se para o desenvolvimento da pesquisa, al\u00e9m do estudo preliminar de alguns conceitos afetos \u00e0 Ci\u00eancia Pol\u00edtica e outras \u00e1reas do conhecimento, a an\u00e1lise do conflito fundi\u00e1rio em Roraima com enfoque no referido espa\u00e7o geogr\u00e1fico. A compreens\u00e3o do Estado no contexto da pluralidade cultural imp\u00f4s o enfrentamento das no\u00e7\u00f5es de cultura, identidade sincr\u00e9tica e interculturalidade, bem como das pol\u00edticas p\u00fablicas que lhes s\u00e3o reflexas na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. A investiga\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de poder por via do hist\u00f3rico da legisla\u00e7\u00e3o indigenista no Brasil tamb\u00e9m foi uma das premissas desenvolvidas no trabalho, demonstrando gradual preocupa\u00e7\u00e3o com os ideais de etnodesenvolvimento. O objetivo geral da tese foi analisar a rela\u00e7\u00e3o entre a evolu\u00e7\u00e3o local da educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena e o conflito fundi\u00e1rio envolvendo suas etnias, influenciando os processos de escolariza\u00e7\u00e3o. O objetivo espec\u00edfico foi identificar quais seriam os desafios desta modalidade educacional no \u00e2mbito da TIRSS ap\u00f3s a hist\u00f3rica resist\u00eancia do Governo Estadual ao empoderamento dos povos ind\u00edgenas ali inseridos. A justificativa para o recorte espacial proposto decorreu das particularidades que esta terra ind\u00edgena tem em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s demais em Roraima, caracterizando-se pela reuni\u00e3o de variadas etnias em uma regi\u00e3o sabidamente multi\u00e9tnica e marcada por intensas fissuras pol\u00edticas, tendo sido erigida recentemente como paradigma para as pol\u00edticas p\u00fablicas de demarca\u00e7\u00e3o de terras capitaneadas pela Uni\u00e3o. Quanto \u00e0s tr\u00eas hip\u00f3teses debatidas ao longo da tese, a primeira foi a circunst\u00e2ncia pol\u00edtica das organiza\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas locais terem envidado todos os esfor\u00e7os nas \u00faltimas d\u00e9cadas para a garantia da posse da TIRSS, retardando o amadurecimento dos processos de escolariza\u00e7\u00e3o baseados em uma l\u00f3gica intercultural. A segunda hip\u00f3tese foi a de que as pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 escola e tendentes ao etnodesenvolvimento da TIRSS reclamam o aperfei\u00e7oamento do atual projeto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico (ministrado, inclusive, aos n\u00e3o \u00edndios), indo al\u00e9m da finalidade profissionalizante e visando \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de interlocutores capazes de promover um di\u00e1logo intercultural e h\u00e1bil \u00e0 constitui\u00e7\u00e3o de identidades sincr\u00e9ticas. A terceira hip\u00f3tese foi a de que a particularidade da exist\u00eancia de m\u00faltiplas etnias no espa\u00e7o f\u00edsico da TIRSS traduz-se num incremento ao desafio de promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o escolar diferenciada, dadas as assimetrias pol\u00edticas e o cen\u00e1rio multicultural que lhes s\u00e3o peculiares. Amparado pelas refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas, an\u00e1lise de documentos das organiza\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e entrevistas abertas com outros agentes sociais relacionados com o tema da educa\u00e7\u00e3o escolar em Roraima, foi poss\u00edvel arrolar um dec\u00e1logo de desafios para a constitui\u00e7\u00e3o dos processos de escolariza\u00e7\u00e3o intercultural, concluindo-se que a escola ind\u00edgena n\u00e3o responde \u00e0s expectativas das comunidades, apenas reproduzindo os sistemas, procedimentos e conte\u00fados da escola oficial, com a ajuda, por vezes, dos pr\u00f3prios ind\u00edgenas.<br \/>\nConquanto se constate o in\u00edcio de sua estrutura\u00e7\u00e3o em Roraima, o modelo proposto atualmente est\u00e1 aqu\u00e9m do necess\u00e1rio para a realiza\u00e7\u00e3o do impositivo di\u00e1logo intercultural envolvendo os povos ind\u00edgenas e a chamada sociedade nacional, existindo ainda preconceitos e discrimina\u00e7\u00f5es que impregnam as rela\u00e7\u00f5es sociais em seu car\u00e1ter difuso, com reflexos nas pr\u00e1ticas escolares.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5007,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","blocksy_meta":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/9970"}],"collection":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_3853_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9970"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/9970\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10020,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/9970\/revisions\/10020"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9970"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}