{"id":8616,"date":"2023-07-20T17:33:38","date_gmt":"2023-07-20T20:33:38","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/?post_type=tnc_col_3853_item&p=8616"},"modified":"2023-11-16T08:43:47","modified_gmt":"2023-11-16T11:43:47","slug":"educacao-historica-e-educacao-escolar-indigena-como-as-criancas-e-jovens-estudantes-da-etnia-mbya-guarani-se-relacionam-com-a-historia-dificil","status":"publish","type":"tnc_col_3853_item","link":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/teses-dissertacoes-e-outros-trabalhos-monograficos\/educacao-historica-e-educacao-escolar-indigena-como-as-criancas-e-jovens-estudantes-da-etnia-mbya-guarani-se-relacionam-com-a-historia-dificil\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena : como as crian\u00e7as e jovens estudantes da etnia MBY\u00c1 guarani se relacionam com a “hist\u00f3ria dif\u00edcil”"},"content":{"rendered":"

Este trabalho de investiga\u00e7\u00e3o tem como objeto de estudo a rela\u00e7\u00e3o estabelecida entre as crian\u00e7as e jovens estudantes da etnia ind\u00edgena Mby\u00e1 Guarani com a “hist\u00f3ria dif\u00edcil”. Realizado no contexto da educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena, uma educa\u00e7\u00e3o escolar que se pensa ‘espec\u00edfica’ e ‘diferenciada’, o objetivo principal do trabalho consiste em refletir sobre a consci\u00eancia hist\u00f3rica desses estudantes em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 “hist\u00f3ria dif\u00edcil”, utilizando como crit\u00e9rio de tema dif\u00edcil\/controverso o Genoc\u00eddio das popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas. Ressaltando que o Genoc\u00eddio das popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas \u00e9 um tema presente na cultura escolar a partir do conte\u00fado Coloniza\u00e7\u00e3o do Brasil, e tamb\u00e9m \u00e9 um tema que faz parte da cultura hist\u00f3rica das popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas, pois se trata de um conte\u00fado substantivo da hist\u00f3ria intimamente relacionado ao passado dessas popula\u00e7\u00f5es. O presente estudo enquadra-se no dom\u00ednio cient\u00edfico da Educa\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica, bem como nas perspectivas conceituais da “hist\u00f3ria dif\u00edcil” ou a “burdening history”. O principal referencial te\u00f3rico metodol\u00f3gico utilizado fundamenta-se nas pesquisas desenvolvidas por von Borries (2011, 2016), assim como na epistemologia da ci\u00eancia da hist\u00f3ria e na teoria da Consci\u00eancia Hist\u00f3rica do historiador e fil\u00f3sofo alem\u00e3o J\u00f6rn R\u00fcsen. O percurso da pesquisa possibilitou alguns apontamentos sobre como a educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena se relaciona com a “hist\u00f3ria dif\u00edcil”, bem como algumas reflex\u00f5es sobre as ideias hist\u00f3ricas e os argumentos que as crian\u00e7as e jovens estudantes da etnia ind\u00edgena Mby\u00e1 Guarani possuem sobre o Genoc\u00eddio das popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5007,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","blocksy_meta":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8616"}],"collection":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_3853_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8616"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8616\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8645,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8616\/revisions\/8645"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8616"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}