{"id":8300,"date":"2023-07-17T17:15:44","date_gmt":"2023-07-17T20:15:44","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/?post_type=tnc_col_3853_item&#038;p=8300"},"modified":"2023-11-16T09:00:20","modified_gmt":"2023-11-16T12:00:20","slug":"educacao-escolar-kyikateje-novos-caminhos-para-aprender-e-ensinar","status":"publish","type":"tnc_col_3853_item","link":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/teses-dissertacoes-e-outros-trabalhos-monograficos\/educacao-escolar-kyikateje-novos-caminhos-para-aprender-e-ensinar\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o escolar Kyikat\u00eaj\u00ea: novos caminhos para aprender e ensinar"},"content":{"rendered":"<p>A educa\u00e7\u00e3o escolar para povos ind\u00edgenas serve historicamente aos prop\u00f3sitos colonizadores de integra\u00e7\u00e3o e assimila\u00e7\u00e3o \u00e0 sociedade hegem\u00f4nica. A partir do protagonismo de lideran\u00e7as ind\u00edgenas e das conquistas legais inscritas na Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB- Lei 9.394\/96) e na Conven\u00e7\u00e3o 169 da Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho (OIT), a escola ind\u00edgena passa a se constituir espa\u00e7o privilegiado e estrat\u00e9gico de di\u00e1logos interculturais, onde se trabalham tanto os conhecimentos tradicionais, como os demais conhecimentos requeridos pelos interessados \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o de quadros t\u00e9cnicos e pol\u00edticos na\/para o movimento ind\u00edgena. Na disserta\u00e7\u00e3o, apresenta-se a trajet\u00f3ria hist\u00f3rica do povo Kyikat\u00eaj\u00ea, desde o atual estado da Maranh\u00e3o at\u00e9 a Reserva Ind\u00edgena M\u00e3e Maria, na regi\u00e3o Sudeste do estado do Par\u00e1. Trabalha-se a apropria\u00e7\u00e3o de direitos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar pelos Kyikat\u00eaj\u00ea que no exerc\u00edcio da autonomia e da autodetermina\u00e7\u00e3o constroem no espa\u00e7o da escola Tatakti Kyikat\u00eaj\u00ea os rumos da educa\u00e7\u00e3o escolar que se constitui, hoje, em instrumento de luta face \u00e0 nega\u00e7\u00e3o e n\u00e3o-efetividade de direitos. Contextualizam-se as estrat\u00e9gias de lideran\u00e7as e parceiros dos povos ind\u00edgenas no enfrentamento cotidiano pela efetiva\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar nos diversos n\u00edveis de ensino, conforme a demanda pela prepara\u00e7\u00e3o de quadros para atuar na defesa e promo\u00e7\u00e3o de direitos relativos aos territ\u00f3rios, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade nas aldeias, \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 sustentabilidade econ\u00f4mica frente \u00e0s hist\u00f3ricas amea\u00e7as. Tais estrat\u00e9gias correspondem ao esfor\u00e7o de se instituir e manter-se Kyikat\u00eaj\u00ea.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5007,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","blocksy_meta":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8300"}],"collection":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_3853_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8300"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8300\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8337,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8300\/revisions\/8337"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8300"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}