{"id":8241,"date":"2023-07-17T17:06:43","date_gmt":"2023-07-17T20:06:43","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/?post_type=tnc_col_3853_item&#038;p=8241"},"modified":"2023-11-16T09:00:20","modified_gmt":"2023-11-16T12:00:20","slug":"livro-didatico-e-praticas-em-sala-de-aula-para-alfabetizacao-em-parkateje","status":"publish","type":"tnc_col_3853_item","link":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/teses-dissertacoes-e-outros-trabalhos-monograficos\/livro-didatico-e-praticas-em-sala-de-aula-para-alfabetizacao-em-parkateje\/","title":{"rendered":"Livro did\u00e1tico e pr\u00e1ticas em sala de aula para alfabetiza\u00e7\u00e3o em Parkat\u00eaj\u00ea"},"content":{"rendered":"<p>As popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas do Brasil est\u00e3o fortemente amea\u00e7adas de extin\u00e7\u00e3o. Consequentemente, suas l\u00ednguas e culturas tamb\u00e9m correm perigo de desaparecer. Ao longo dos mais de 500 anos do contato, ocasionado pela chegada dos portugueses, o n\u00famero de povos e de l\u00ednguas ind\u00edgenas reduziu (SEKI, 2000). O contato com a cultura n\u00e3o ind\u00edgena tem levado essas comunidades \u00e0 extin\u00e7\u00e3o ou ao monolingu\u00edsmo em L\u00edngua Portuguesa. Assim, s\u00e3o necess\u00e1rias a\u00e7\u00f5es urgentes em prol da preserva\u00e7\u00e3o dos ind\u00edgenas e da revitaliza\u00e7\u00e3o de suas l\u00ednguas. No cen\u00e1rio atual, a educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena, por meio do ensino formal das l\u00ednguas tradicionais dessas comunidades, tem sido compreendida pelos pr\u00f3prios nativos como estrat\u00e9gia para preserva\u00e7\u00e3o e fortalecimento dessas l\u00ednguas. Mas para que a escola cumpra tal prop\u00f3sito, as metodologias praticadas em sala de aula para ensino-aprendizagem das l\u00ednguas ind\u00edgenas e os livros did\u00e1ticos que apoiam o processo educacional devem ser coerentes com a realidade e a especificidade do povo atendido por eles. Partindo desse pressuposto, este estudo visou contribuir para o processo de ensino-aprendizagem formal da L\u00edngua Parkat\u00eaj\u00ea, uma l\u00edngua do Complexo Dialetal Timbira, falada pela Comunidade Ind\u00edgena Parkat\u00eaj\u00ea, localizada no sudeste paraense. No contexto atual, devido ao intenso contato com a sociedade circundante, o Parkat\u00eaj\u00ea tornou-se a l\u00edngua de heran\u00e7a da gera\u00e7\u00e3o ind\u00edgena infantil, monol\u00edngue em Portugu\u00eas, mas com grande potencial de aprendizagem daquela l\u00edngua, capaz de reverter o quadro de obsolesc\u00eancia lingu\u00edstica. Nesse sentido, esta pesquisa realizada junto aos Parkat\u00eaj\u00ea, \u00e9 fruto da necessidade de investimentos em estudo que favore\u00e7am o fortalecimento de l\u00ednguas amea\u00e7adas. Por meio dessa, buscou-se investigar um aporte te\u00f3rico-metodol\u00f3gico de ensino-aprendizagem eficiente para o ensino da L\u00edngua Parkat\u00eaj\u00ea em n\u00edvel de alfabetiza\u00e7\u00e3o que subsidie a produ\u00e7\u00e3o de livro did\u00e1tico ind\u00edgena, pr\u00e1ticas de sala de aula e curr\u00edculo escolar nessa l\u00edngua. O hibridismo te\u00f3rico-metodol\u00f3gico inspirado nos conceitos de G\u00eaneros Textuais, da Abordagem Comunicativa e da Psicog\u00eanese da L\u00edngua Escrita foi apontado como uma alternativa para embasar atividades escolares que promovam, paralelamente, o desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades orais e escritas em crian\u00e7as matriculadas no 1\u00ba ano\/9 do Ensino Fundamental da Escola Ind\u00edgena Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Fundamental e M\u00e9dio P\u1ebdptykre Parkat\u00eaj\u00ea. Como caracter\u00edstica da pesquisa-a\u00e7\u00e3o, os resultados desta investiga\u00e7\u00e3o culminaram em uma proposta de matriz de refer\u00eancia curricular para o ensino da L\u00edngua Parkat\u00eaj\u00ea em n\u00edvel de alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as Parkat\u00eaj\u00ea; uma proposta de concep\u00e7\u00e3o de livro did\u00e1tico ind\u00edgena para o ensino dessa l\u00edngua no n\u00edvel mencionado, com atividades a serem elaboradas em sequ\u00eancias did\u00e1ticas voltadas para o 1\u00ba dos tr\u00eas anos\/s\u00e9ries escolares que compreendem o Ciclo de Alfabetiza\u00e7\u00e3o; e uma proposta de livro did\u00e1tico ind\u00edgena de leitura do alfabeto Parkat\u00eaj\u00ea ilustrado. De car\u00e1ter bibliogr\u00e1fico, documental e de campo, esta pesquisa configurou-se como qualitativa e aplicou t\u00e9cnicas de coleta de dados coerentes \u00e0 sua natureza, pautando-se nos pressupostos te\u00f3ricos da Lingu\u00edstica Aplicada, da Lingu\u00edstica Descritiva e da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5007,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","blocksy_meta":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8241"}],"collection":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_3853_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8241"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8241\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8298,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8241\/revisions\/8298"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}