{"id":8065,"date":"2023-07-16T12:31:00","date_gmt":"2023-07-16T15:31:00","guid":{"rendered":"http:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/?post_type=tnc_col_3853_item&#038;p=8065"},"modified":"2023-11-16T09:00:21","modified_gmt":"2023-11-16T12:00:21","slug":"a-crianca-indigena-nos-estudos-academicos-no-brasil-uma-analise-das-producoes-cientificas-2001-2012","status":"publish","type":"tnc_col_3853_item","link":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/teses-dissertacoes-e-outros-trabalhos-monograficos\/a-crianca-indigena-nos-estudos-academicos-no-brasil-uma-analise-das-producoes-cientificas-2001-2012\/","title":{"rendered":"A crian\u00e7a ind\u00edgena nos estudos acad\u00eamicos no Brasil: uma an\u00e1lise das produ\u00e7\u00f5es cient\u00edficas (2001 \u2013 2012)"},"content":{"rendered":"<p>O presente trabalho versa sobre as Concep\u00e7\u00f5es de Inf\u00e2ncia Ind\u00edgena presentes em estudos acad\u00eamicos produzidos no Brasil. Para os aportes deste estudo, considerou-se como quest\u00e3o norteadora: quais as concep\u00e7\u00f5es de Inf\u00e2ncia para as diversas etnias ind\u00edgenas nas produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas no Brasil no per\u00edodo de 2001 a 2012? O objetivo geral consistiu em investigar as concep\u00e7\u00f5es de inf\u00e2ncia para as diversas etnias ind\u00edgenas presentes nas produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas no Brasil no per\u00edodo de 2001 a 2012, visando (1) identificar e mapear essas concep\u00e7\u00f5es de inf\u00e2ncia ind\u00edgena nas diversas etnias presentes nas produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas; (2) descrever o processo de educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a ind\u00edgena nas diversas etnias ind\u00edgena brasileira; (3) abordar as pr\u00e1ticas culturais da inf\u00e2ncia ind\u00edgena mencionadas nesses estudos; (4) discutir a relev\u00e2ncia, avan\u00e7os e limites desses estudos para a compreens\u00e3o da inf\u00e2ncia ind\u00edgena no Brasil. O caminho metodol\u00f3gico percorrido para o desenvolvimento deste estudo foi de car\u00e1ter bibliogr\u00e1fico tendo como fonte Disserta\u00e7\u00f5es e Teses coletadas no portal da CAPES no per\u00edodo de 2001 a 2012 sobre a inf\u00e2ncia ind\u00edgena. Para efeito de sistematiza\u00e7\u00e3o do corpus de an\u00e1lise desse estudo e facilitar a compreens\u00e3o do material, as disserta\u00e7\u00f5es e teses foram organizadas em tr\u00eas eixos tem\u00e1ticos: (1) Concep\u00e7\u00e3o \u00e9tnica de inf\u00e2ncia ind\u00edgena; (2) Pr\u00e1ticas culturais da inf\u00e2ncia ind\u00edgena; (3) Educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena. A partir da escolha dos eixos tem\u00e1ticos, pensou-se em categorias que pudessem facilitar o entendimento da metodologia escolhida para essa disserta\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o foi escolhida para cada eixo tem\u00e1tico uma categoria, a saber: (1) Liberdade; (2) Brincadeiras; (3) Educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena (escolar e tradicional). No que tange \u00e0s categorias, foi poss\u00edvel perceber qu\u00e3o importante foi mencion\u00e1-las neste estudo, pois entend\u00ea-las nos permitiu tamb\u00e9m trazer \u00e0 tona o rico arsenal que emergem ao estudar as concep\u00e7\u00f5es de inf\u00e2ncia ligadas \u00e0 liberdade, \u00e0 brincadeira e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Tais concep\u00e7\u00f5es nos permitiu ter um novo olhar a respeito da inf\u00e2ncia nas sociedades ind\u00edgenas, a partir de avan\u00e7os\/limites. Os resultados mostraram tamb\u00e9m que os estudos sobre a inf\u00e2ncia e\/ou a crian\u00e7a ind\u00edgena \u00e9 incipiente, principalmente no estado do Par\u00e1 e isso se deve ao fato de que os pesquisadores locais ainda n\u00e3o despertaram o interesse pela tem\u00e1tica em quest\u00e3o, sendo poss\u00edvel elencar algumas raz\u00f5es para esse \u201cn\u00e3o interesse\u201d: falta de motiva\u00e7\u00e3o de pesquisadores nessa \u00e1rea, a inser\u00e7\u00e3o desses estudos em v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento que n\u00e3o necessariamente no campo da educa\u00e7\u00e3o e o dif\u00edcil acesso as comunidades. Percebeu-se tamb\u00e9m que as produ\u00e7\u00f5es realizadas em nossa regi\u00e3o sobre a tem\u00e1tica inf\u00e2ncia ind\u00edgena s\u00e3o computadas no local de origem dos pesquisadores que para c\u00e1 v\u00eam realizar seus estudos deixando a regi\u00e3o Norte no limite das produ\u00e7\u00f5es sobre inf\u00e2ncia ind\u00edgena. Ademais, urge a necessidade de investigar a inf\u00e2ncia e\/ou a crian\u00e7a que vivem nas mais diversas sociedades ind\u00edgenas. Eis a\u00ed um grande desafio e intento a ser superado para a compreens\u00e3o do universo infantil e suas l\u00f3gicas de pensar a realidade, o aprendizado, como sujeito complexo e pleno, de modo que suas percep\u00e7\u00f5es do cotidiano da aldeia, da escola, da fam\u00edlia, dos rituais e dos s\u00edmbolos constituam-se em tarefa de suma import\u00e2ncia.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5007,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","blocksy_meta":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8065"}],"collection":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_3853_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8065"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8065\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8104,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_3853_item\/8065\/revisions\/8104"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/patrimonio.art.br\/opocedoc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8065"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}